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國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 琚金民

不少家長(zhǎng)喜歡對(duì)孩子說(shuō)“你不行”，其實(shí)這樣做容易打擊孩子的自尊心，使孩子缺乏自信，變得自卑、怯懦，不敢與人交往，不敢嘗試，缺乏探索精神。時(shí)間久了，孩子還可能給自己貼上“無(wú)能者”的標(biāo)簽。因此，5種情況下，少對(duì)孩子說(shuō)“你不行”。

1.失敗時(shí)。成績(jī)下降、輸了比賽，孩子心情沮喪，覺(jué)得自己不如人，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子說(shuō)“你不行”，更印證孩子的想法。孩子這時(shí)最需要的是鼓勵(lì)，家長(zhǎng)應(yīng)幫助他分析失敗原因，找出解決方法。要讓孩子覺(jué)得失敗并不是天賦不行，而是方法欠缺，態(tài)度不足。

2.因好奇去探索時(shí)。孩子好奇心強(qiáng)，想探索周?chē)�的世界時(shí)，家長(zhǎng)擔(dān)心其安全，也怕孩子能力不足，不讓他們?nèi)�嘗試。這樣做會(huì)扼殺了孩子的好奇心、求知欲，關(guān)閉了孩子通往奇妙世界的大門(mén)。正確的做法是：家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)，并做好相應(yīng)的安全保障工作，為孩子的探索鋪好道路。

3.第一次干家務(wù)活時(shí)。孩子是家中的小少爺、小公主，面對(duì)家務(wù)活，不少家長(zhǎng)很少讓孩子干�？蛇@樣做等于剝奪了孩子的勞動(dòng)體驗(yàn)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自理能力不行，就連生活學(xué)習(xí)也會(huì)變得沒(méi)有計(jì)劃。如果孩子想嘗試，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子勞動(dòng)技能；面對(duì)不愛(ài)干活兒的孩子，家長(zhǎng)還應(yīng)積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手實(shí)踐。

4.說(shuō)出遠(yuǎn)大夢(mèng)想時(shí)。每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，對(duì)于有些看似“天馬行空”的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)往往根據(jù)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提前下結(jié)論，否定孩子的夢(mèng)想。臺(tái)灣著名作家林清玄小時(shí)候曾對(duì)父親說(shuō)，長(zhǎng)大后我就在家里寫(xiě)文章，不出去工作，還有人把錢(qián)送上門(mén)，父親說(shuō)“你做夢(mèng)去吧”。美國(guó)宇航員阿姆斯特朗小時(shí)候?qū)�媽媽說(shuō)想去月亮上玩，媽媽笑著說(shuō)：“要記得回來(lái)啊�！焙髞�(lái)，他成為登月第一人。家長(zhǎng)不要嘲笑、否定孩子的夢(mèng)想，應(yīng)呵護(hù)好他們的純真，讓孩子攜夢(mèng)飛翔，鼓勵(lì)其做個(gè)勇敢的追夢(mèng)人。

5.走“彎路”時(shí)。當(dāng)孩子走“彎路”時(shí)，家長(zhǎng)因?yàn)轭A(yù)見(jiàn)到其中的艱難、挫折、失敗，就想阻止孩子，認(rèn)為他們不行，并讓孩子按照自己的安排走捷徑。其實(shí)，孩子該走的彎路還是要走，家長(zhǎng)要知道，有時(shí)彎路反而可以磨煉孩子的意志，提高他們的逆商，走彎路也是一種人生體驗(yàn)。