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貴報(bào)4月23日刊發(fā)的評(píng)論《堅(jiān)持營(yíng)養(yǎng)閱讀才能遇見(jiàn)更好》，說(shuō)得很有道理，令人深有同感。今年世界讀書(shū)日期間，各地紛紛開(kāi)展線上線下活動(dòng)，造濃全民閱讀氛圍，值得贊賞。正如文章所指出的，在大力倡導(dǎo)全民閱讀的同時(shí)，還要更多地倡導(dǎo)“營(yíng)養(yǎng)閱讀”。

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，各種各樣的碎片化閱讀逐漸盛行，一些人覺(jué)得碎片化閱讀也是美麗的。實(shí)際上，碎片化閱讀往往深度不夠，穩(wěn)定性不強(qiáng)，難以讓讀者走進(jìn)大部頭書(shū)籍和主題嚴(yán)肅的文本，影響了閱讀的質(zhì)量，終究難以成為閱讀的主流。

閱讀要有數(shù)量，更要有質(zhì)量，重形式更要重內(nèi)容，求數(shù)據(jù)更要求營(yíng)養(yǎng)。真正有價(jià)值的閱讀，還是得擠出時(shí)間，靜下心來(lái)，不少人還是習(xí)慣捧著紙質(zhì)讀本，通過(guò)潛心閱讀傳承經(jīng)典，吸取精華。這種有營(yíng)養(yǎng)的閱讀，更能彰顯閱讀的品位，更讓讀書(shū)人神往。

打造“營(yíng)養(yǎng)閱讀”并不容易，需要多方面的努力。市民自己需要摒棄閱讀的功利心理，培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)閱讀、經(jīng)典閱讀、質(zhì)量閱讀、品質(zhì)閱讀的心態(tài)。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，多一些親子閱讀、共享閱讀，用自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做好榜樣。有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)注重精神文化建設(shè)，多提供一些閱讀場(chǎng)所，多舉行一些閱讀文化活動(dòng)，多推出一些閱讀激勵(lì)措施，激發(fā)倡導(dǎo)廣大市民的營(yíng)養(yǎng)閱讀意識(shí)。