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　　前幾天，我回老家辦事。

　　老家是華北平原上一個不起眼的小村子。走在村里道路上，前面有幾個小朋友，也就10歲上下的樣子。他們蹦蹦跳跳，打打鬧鬧，好開心。突然，一個小朋友對伙伴說：“你喝秋天第一杯奶茶了嗎？”

　　這句話一下子沖入腦仁，震蕩了半天——不用問，他肯定是從短視頻學來的，我也刷到過。短視頻，或者說大數(shù)據(jù)的推送算法，已經(jīng)如此迅速地統(tǒng)一了全國人民的交流語言了嗎？這種“全球同此涼熱”的感覺，通過之前的跳“科目三”、唱“挖呀挖”、追捧“淄博燒烤”，再到如今的“秋天的第一杯奶茶”，一次次被印證，而且是不論城鄉(xiāng)，不問老幼，甚至無遠弗屆，窮山距海，不能限也。

　　長此以往，可能會造成什么情形呢？或許會造就一片綠油油的草坪，沒有五顏六色的花朵，沒有雜七雜八的野草，只有平平整整、高矮一致、一望無際的草。這是馴化的草皮，光鮮卻大量耗水耗肥，不讓人親近。反觀野草，卻是作貢獻的，是生產(chǎn)的，耐寒耐旱，飽含生物多樣性。相較之下，哪種情況更可持續(xù)呢？

　　也許有些過慮了。但是我經(jīng)常遇到這樣的情況，刷短視頻時看到有意思的，就分享到親友群里。然后就有人回復：我也剛刷到！正想分享呢。天南海北的人們，就這樣被相同的話題吸引在一起。也挺好的，大家平時不生活在一起，工作性質也不一樣，湊到一起聊天，聊啥呢？從最近刷到的有意思的短視頻聊起吧，就跟聊天氣一樣。

　　短視頻的社交效應就此體現(xiàn)得淋漓盡致，并延伸到小朋友的世界，從而引起人們的關注和討論——對于當下的青少年，短視頻在他們成長過程中，發(fā)揮了什么樣的影響和作用呢？樂觀者、擔憂者，各抒己見，見仁見智。北京大學哲學系系主任程樂松說過：“現(xiàn)在天天看視頻，小朋友已經(jīng)搞不清楚我們的日常生活應該是什么樣子的?！?/p>

　　生活是什么樣子？世界是什么樣子？答案應該是五花八門的。多樣性是世界的本質特征，不能強求一律，雖然規(guī)范化、整齊性是那么誘人。就跟教育下一代一樣，父母、老師心目中的好孩子，特征很接近、很像，比如聽話、乖巧、懂禮貌，回家就寫作業(yè)，要頻繁提醒“別老學，玩會兒”才好……放在實際中發(fā)現(xiàn)，那都是“別人家的孩子”，是帶有濾鏡的“好孩子”，不是真實的。

　　大數(shù)據(jù)算法的技術邏輯，就是要把特定的短視頻推送給特定的人群，客觀上給一些人造成了“信息繭房”。而高贊作品的一個特點是“低門檻”，易于接受、易于傳播，讓人看到之后忍不住趕緊分享出去、擴散開來?！扒锾斓牡谝槐滩琛薄凹胰藗冋l懂啊”都屬此類。

　　技術洪流不可逆。生活在大數(shù)據(jù)的包圍中，享受其便利的同時勢必要讓渡一部分自我，包括隱私、思考、專注等，但我們依然應該保持一份清醒：在信息的海浪一次次拍打現(xiàn)實堤岸之時，搞一塊自留地，種一些不一樣的植物，讀一些“不熱門”的書，想一些“不流行”的事。不必拒絕潮流，但也不必被潮流卷著走。

　　整齊是一種美，參差也是。我們既要共享同一種熱鬧，也要守護好自己那一份與眾不同的安靜。世界的豐富，不在于我們看到了同一片海，而在于每個人心中，能泛起不一樣的波瀾，留下不一樣的感受。